Με κοινή ανακοίνωσή τους οι δημοτικές αρχές Πάτρας, Καισαριανής, Πετρούπολης, Τιρνάβου, Χαϊδαρίου και Ικαρίας, οι οποίες υποστηρίζονται από την παράταξη της Λαϊκής Συσπείρωσης, εκφράζουν τη στήριξη τους στις σχολικές καθαρίστριες και στον αγώνα που κάνουν για σταθερή εργασία με αξιοπρεπείς συνθήκες.
Αφορμή ήταν η κινητοποίηση που πραγματοποίησε το Σωματείων Καθαριστών/στριων και η συνάντηση που είχαν οι εργαζόμενοι με την ηγεσία του υπουργείου Εσωτερικών, η οποία δεν κατέληξε σε κάποιες συγκεκριμένες λύσεις. Όπως τονίζουν οι δήμαρχοι στην ανακοίνωσή τους, «στην πρόσφατη συνάντηση εκπροσώπων της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Υπαλλήλων Ελλάδας (ΟΙΥΕ) και των Σωματείων Καθαριστριών Αθηνών και Πειραιά με την υφυπουργό Εσωτερικών φάνηκε πως δεν υπάρχει διάθεση να βρεθεί λύση. Στη συνάντηση αυτή οι εργαζόμενοι όχι μόνο βρήκαν τείχος στο αυτονόητο, να εργάζονται δηλαδή με αξιοπρέπεια και μόνιμες εργασιακές σχέσεις, αλλά έλαβε χώρα και το γνωστό γαϊτανάκι ευθυνών μεταξύ υπουργείων και δημοτικών αρχών. Ταυτόχρονα καταγράφηκαν σχεδιασμοί που εξυφαίνονται για την παραπέρα εμπλοκή ιδιωτών και στη σχολική καθαριότητα».
Οι δήμαρχοι της Λαϊκής Συσπείρωσης δεν παρέλειψαν να θυμίσουν ότι το πρόβλημα του καθαρισμού στα σχολεία δεν είναι καινούργιο, «αφού 15 χρόνια μετά την περίφημη «αποκέντρωση» του νόμου 3852/2010, γνωστού ως Καλλικράτη, έχει συσσωρευτεί αρνητική εμπειρία και στον τομέα της καθαριότητας των σχολείων. Το κεντρικό κράτος πετάει το μπαλάκι στους δήμους με συνέπεια οι εργαζόμενοι στον τομέα αυτό με ευθύνη και πολλών δημοτικών αρχών να δουλεύουν κάτω από απαράδεκτες συνθήκες, χωρίς ωράρια, με εντατικοποίηση και πίεση, με αμοιβές-ψίχουλα. Ό,τι κατάφεραν μέχρι στιγμής να κερδίσουν (μοριοδότηση, άδειες, μισθολόγιο κ.ά.) το κατάφεραν με τον οργανωμένο τους αγώνα».
Τέλος, οι δημοτικές αρχές Ικαρίας, Καισαριανής, Πάτρας, Πετρούπολης, Τιρνάβου και Χαϊδαρίου ξεκαθαρίζουν πως στηρίζουν στην πράξη τα δίκαια αιτήματα των σχολικών καθαριστριών και καθαριστών για μόνιμη και σταθερή δουλειά, αυξήσεις στους μισθούς, μέσα ατομικής προστασίας και καθηκοντολόγιο με βάση τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων.
